Курс профессиональной переподготовки

«ШКОЛА ОНЛАЙН-ТРЕНЕРА»

Уникальный авторский курс Натальи Бариновой (г. Санкт-Петербург) и компании M-TRAINING International – лидеров в области подготовки профессиональных бизнес-тренеров по международным стандартам.

За 2,5 недели практических занятий с нами Вы получите самые передовые современные инструменты работы онлайн-тренера, которые помогут Вам научиться создавать и проводить любые программы онлайн на высоком профессиональном уровне. Не ждите последнего момента, подготовьтесь заранее и бронируйте обучение по самым выгодным ценам прямо сейчас!

АВТОР И ТРЕНЕР КУРСА:

Наталья Баринова (г. Санкт-Петербург) – практикующий бизнес-тренер с 2002 года, методолог, разработчик онлайн-курсов, фасилитатор, автор проектов Infoobraz и Metotrainer, сертифицированный тренер-преподаватель Школы ICBT по международным стандартам IIMD (Germany), тренер Prism Brain Mapping (UK), партнер и ведущий эксперт программ обучения
M-TRAINING International.

Расписание обучения:

23 июня, с 19.00 до 20.00 ч.– установочная встреча;

6 онлайн-занятий:

25,26,27 июня (пятница, суббота, воскресенье),
с 10.00 до 13.00 ч.

2,3,4 июля (пятница, суббота, воскресенье)
с 10.00 до 13.00 ч.

 7 июля с 19.00 до 20.00 ч. – «Выпускной»

Время указано г. Алматы.

 Формат — Blended Learning:

• Живые и динамичные онлайн-занятия в тренинговом формате;
• Обучающие видеоуроки с возможностью просмотра в удобное время;
• Электронные тесты с обратной связью;
• Домашние задания;
• Группа поддержки в Whatsapp.

 В результате прохождения программы Вы:

• Узнаете специфику перевода тренинговых программ в онлайн-формат;
• Отработаете умения публичных онлайн-выступлений и управления вниманием аудитории в дистанционном формате;
• Изучите приёмы управления динамикой группы в онлайн-тренинге;
• Познакомитесь с технической составляющей онлайн-тренинга (работа в Zoom, Miro, Menti, Kahoot, Padlet, Google Forms).

Внимание! Данная программа подойдёт специалистам, имеющим опыт проведения обучения и желающим осуществить профессиональный рост в онлайн-среде.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Вводное занятие:

Цель вводного занятия-знакомство участников с основными платформами на которых будет происходить обучение.

• Интерактивные голосования в zoom
• Виртуальный нетворкинг в miro
• Возможность «пощупать» основные инструменты miro

Если во время тестирования, что-то «пошло не так», тренер-куратор остается с участником после вводной встречи, чтобы ответить на вопросы и помочь разобраться в программах. Мы специально выносим этот блок в вводную встречу, чтобы не тратить основное время тренинга на решение технических вопросов.

Занятие 1

Темы занятия:

• Отвлекающие факторы в онлайн-обучении
• Трендовое понятие blended-learning, что означает и как применяется?
• Методическая структура учебного блока онлайн-тренинга
• Классификация учебных активностей онлайн-тренинга
• Принцип составления письменных инструкций к тренинговым активностям

После каждого занятия участники пополняют тренерскую «коллекцию инструментов» алгоритмами учебных активностей для онлайн-тренинга.

Занятие 2

Темы занятия:

• Структура построения онлайн-занятия (9 элементов структуры)
• Изучаем важные для онлайн-тренера понятия: «Синхронные и асинхронные блоки обучения»
• Узнаем, как грамотно распределять контент для наилучшего усвоения информации участниками онлайн-тренинга
• Принципы управления вниманием участников с помощью эмоциональной составляющей образовательного процесса
• Сторителлинг как способ усиления лекционного блока тренинг

Занятие 3

Темы занятия:

• Онлайн-разминки. 4 вида онлайн-разминок и их целевое назначение
• Выбор онлайн-разминки,5 критериев
• Алгоритм разработки разминок, кастомизированных под специфику тренинга и аудитории
• Метафоры в онлайн-тренинге как способ управления вниманием участников
• Использование командных чатов в мессенджерах при проведении онлайн-тренинга. Как провести учебный блок тренинга в мессенджере

Объединение участников тренинга в проектные команды согласно общности тематик тренинга. Совместная разработка активностей для онлайн-тренинг

 Занятие 4

 Темы занятия:

• Общая презентация разработанных активностей от проектных команд. Обратная связь от тренеров-преподавателей
• Промежуточное повторение пройденного материала в интерактивной, игровой форме
• 3 ошибки подачи лекционного материала
• Особенности онлайн-выступления.
• Теория А. Мехрабиана в онлайн-обучении

 Занятие 5

 Темы занятия:

• Использование квизов в онлайн-тренинге
• Групповая динамика в онлайн-тренинге. Специфика, особенности и отличия от офлайн-формата
• Пирамида управления групповой динамикой
• 3 источника мотивации в онлайн-тренинге
• Основные причины «сопротивления» и «выпадания» участников в онлайн-тренингах
• 2 вида наполнения информационных блоков.
• 3 вида практики в онлайн-тренинге на основе классификации когнитивных процессов и учебных целей Б. Блума

 Занятие 6

 Темы занятия:

• Общая презентация квизов разработанных участниками проектных команд. Обратная связь от тренеров-преподавателей
• 3 вида компетенций в онлайн-тренинге
• Формирование учебной цели программы
• Что необходимо выяснить в ходе предтренинговой диагностики?
• Матрица проектирования онлайн-тренинг

Проектные команды совместно разрабатывают онлайн-тренинг.

 Посттренинг 

• Заполнение итогового теста на проверку знаний курса
• Разработка онлайн-тренинга проектными командами (заполнение матрицы тренинга, расчет времени тренинга, создание слайдовой презентации, проектирование онлайн активностей для онлайн-тренинга на платформах miro, padlet, kahoot, menti и др.

 Защита проекта

Каждая проектная команда презентует материалы онлайн-тренинга преподавателям курса и получает экспертную обратную связь и рекомендации по усилению.

 Праздничный выпускной 

• Подведение итогов онлайн-тестирования
• Разбор вопросов
• Торжественное вручение сертификатов
• Креативная игра (посттренинг)
• Уникальная авторская разработка формирования условий для закрепления материала после завершения курса.

 Стоимость участия: